Die Engelstherapie ist eine....
Behandlungsmethode, in Zusammenarbeit mit Engeln. Durch meine Anbindung, an die siebte Dimension (das ist die Ebene, in welcher unsere Engel leben), steht mir die Möglichkeit offen, Menschen durch einen therapeutischen Engelsrahmen im Leben zu begleiten......
Da
dürfen, auch die ganz Kleinen zu mir kommen. Es gibt im Grunde
genommen nichts, was ich nicht mit meiner sozialen Pädagogik in
Zusammenhang bringen könnte.
Andere Qualitäten der Engelstherapie sind...
die
Verbindung zu ihrem eigenen Schutzengel wieder neu herzustellen, um
seinen Schutz auch in Anspruch nehmen zu können. Manschmal sind die
Wurzeln der Verbindungen in keinem gesunden Wachstumszustand mehr und
das Verhältnis läuft nur noch platonisch ab.
Wenn
mein Bäumchen nicht auf einer gesund gepflegten Basis wachsen darf,
kann es sich nicht auf einer gesunden Grundlage entwickeln, um sich in
einem blühenden Zustand erkenntlich zeigen zu dürfen.
Engel handeln nur im Auftrag der göttlichen Gesetze.
Engel sind Wesen aus reiner Lichtenergie. Sie sind androgyne Wesen, sie haben kein Geschlecht.
Engel
Leben auf einer höheren, Schwingungebene. Nur wenn unsere eigene
Schwingungsfrequenz sich ändert, nehmen wir die ätherische Ebene
deutlicher wahr.
Therapienbasis
Engels - Förderungsmaßnahmen
Begleitschutz im Leben aufbauen
Baby - Healings mit Engeln
Erfolgreich sein durch Engelshilfe
Partnerschaftsprobleme lösen mit Engelshilfe
Aura und Chakrareinigung
Energieaktivierungen
Angel-Love "Erweiterungstraining"
Lerne Engel und ihre "funktionellen" Aufgabenbereichen kennen
Erfahre, wie dein Schutzengel heißt und was er dir vermitteln möchte
Lerne "Informationen" der Engel wahrzunehmen.
"IndividuelleFernheilung"
Engeltraining für Kinder.
Goldener Zeitsprung in aufblühender Dreifaltigkeit zwischen Himmel und
Erde
Sozialpädagogik
Sozialpädagogik
benennt einen Wissenschaftszweig von Erziehung, Bildung und
sozialstaatlicher Intervention. In der Sozialpädagogik wird versucht,
die Eigen- verantwortung eines Menschen und damit seinem selbständigen
Umgang mit allgemeinen Lebenslagen in der Gesellschaft zu stärken.
Da
die Befähigung eines Menschen an gesellschaftlichen und öffentlichen
Leben teilzunehmen, nicht bei jedem gleich ausgebildet ist, beschäftigt
sich die Sozialpädagogik auch mit der Möglichkeit, gesellschaftliche
Benachteiligungen abzubauen, die eben diese Befähigung zum Ziel hat.
Gegenstand
sozialpädagogischer Arbeit sind gesellschaftlich und professionell als
relevant angesehene menschliche "Problemsituation". Hierzu gehören
überwiegend Probleme mit der alltäglichen Lebensbewältigung, der
"Lebenspraxis", dem alltäglichen "Zurechtkommen und Zurechtfinden".
Sozialpädagogik bedeutet aber nicht allein Fähigkeiten und Ressourcen
des Einzelnen zu fördern. In der Sozialpädagogik steckt auch eine
gesellschaftliche Zielsetzung des "Miteinander-Auskommens".
Sozialpädagogik betrachtet das Individuum in seiner Wechselbeziehung
mit der sozialen Umwelt.
Sozialpädagogen sprechen von Lebenslage, um damit die Gesamtheit von Person und sozialem Rahmen sozialpädagogisch auszudrücken.
Leistungsangebote:
Gruppen und Rollenspiele
Patnerschaftsprojektive
Erziehungsschematische Entwicklungsförderung
Erlernen von neuen Verhaltensmustern
Soziale Kontakte und Anbindungen knüpfen
Deeskalations-Rhetorik
Projektentwicklung
Managment in der Familie
Managment in der Partnerschaft
Soziale Zopfmustertechnik (Eigenes Entwicklungsprodukt" nach Doris Stöhr)
Gruppenarbeit und Rollenspiele
Zentral für das kooperative Lernen der Gruppe, als auch sein eigenes verantwortlich sein.
Beim
kooperativen Lernen gibt es zwei Ebenen der Verantwortung. Zum einem
gibt es die Verantwortung der gesamten Gruppe für die Erreichung ihrer
Gruppenziele und zum anderen die individuelle Verantwortung jedes
Gruppenmitgliedes seinen Anteil an der Arbeit zu leisten.
Beide
Ebenen der Verantwortlichkeit müssen im kooperativen Unterricht
integriert sein. Dies wird dadurch erreicht, dass einerseits die
Leistung der einzelnen Mitglieder gemessen und zurückgemeldet wird und
andererseits die Belohnung auf Teamebene gegeben werden.
Untersuchungen
zeigen jedoch, dass die Gruppenzugehörigkeit und die interpersonale
Interaktion zwischen Schülern nur dann höhere Leistungen
hervorbringen, wenn die positive Abhängigkeit klar strukturiert ist.
Rollenspiele
In
der Pädagogik ist das Rollenspiel eine wichtige Methode in der sozialen
Gruppenarbeit und ähnlichen Kontexten. Hier werden in der Regel reale
Lebenssituationen simuliert. Ein Ziel ist, dass die Teilnehmer ihre
sozialen Handlungskompetenzen erweitern, indem sie kritische
Situationen in der Realität bereits anspielen. Des Weiteren können die
Spieler sich in ihrer jeweiligen Rolle ausprobieren, versuchen sich der
Rolle entsprechend zu verhalten und lernen, andere in anderen Rollen zu
akzeptieren. Dabei können die vergebenden Rollen dem Charakter der
Person sehr verschieden sein, oder sehr ähnlich. Entsprechen die Rollen
auch den Charakteren der Gruppenteilnehmer ist durch den
Rollenaustausch die Möglichkeit gegeben, die Gefühle und Gedanken der
anderen zu erfahren.
Zusammenfassend und erweiternd können die Ziele eines Rollenspieles sein:
Kennenlernen der eigenen Grenzen.
Wie lange halte ich Beschimpfungen aus.
Veränderung von Verhaltensmustern durch Einüben einer Deeskalation-Rhetorik.
Entwicklung von Empathie durch Rollenaustausch oder als externes Beobachten der eigenen Rolle, gespielt durch jemand anderen.
Öffnung nach Außen und Überwindung von Ängsten auf der Grundlage, dass das Rollenspiel einem geschützten Raum bieten kann.
Erfahrungen die andere gemacht haben, durch das eigene Spiel nach- empfinden und Erfahrungen anderer zu eigen machen.
m eine Partnerschaft neu zu ordnen, perfektionieren und zu strukturieren bedarf es einer dazu notwendigen Aufbauschematik |
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Partnerschaftsprojekte auf der Basis studienreicher Entwicklung von "Doris Stöhr" entworfen und gestaltet
Aus einer freiläufigen Basis heraus gestalte
ich mit ihnen einen individuellen Entwicklungsrahmen zur
Wachstumsförderung eines standfesten, verwurzelten und gesunden
Verhältnisses in ihrer Partnerschaft.
Lernen Sie, gemeinsam
mit mir, ihre Verhaltensmuster in eine gezielte Struktur umzusetzen und
einer neuen Gestaltungsform, ihrer dadurch entstandenden
Persönlichkeitsentwicklung, zu zuordnen, um sie in diesem Zusammenhang
miteinander auszutauschen zu können.
Projekte:
Lerne, dich mit deinem Partner in Gesprächen richtig auszutauschen.
Lerne, Aufgliederungsschematiken zur bildlichen Rahmen- gestaltung von Projekten in der richtigen Reihenfolge anzuwenden.
Erlerne den Partnerschaftsbaum
Erlerne die Partnerschaftsblüte
Erlerne den Partnerschaftsschmetterling
Erlerne den Partnerschaftsadler |
